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Ateliers facultatifs
Pour aller plus loin...
Atelier A
Les blogues de classe:
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https://docs.google.com/document/d/1AP91_0I7-7XkarOxQOvpVyYCmwi6eZxp50mm2VQZDb8/edit?usp=sharing
Atelier I
Voir les liens sur https://www.symbaloo.com/mix/valerie3
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https://www.youtube.com/watch?v=mLeMHuJNq7I
Pour travailler l'accord du déterminant, du nom et de l'adjectif. Je pourrais proposer ensuite aux élèves de créer une capsule à partir d'une phrase pour qu'ils démontrent leur compréhension.
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https://www.youtube.com/watch?v=7-ryWoZ1UoI
Pour apprendre les tables de multiplication
Je pourrais faire apprendre la chanson aux élèves pour qu'ils mémorisent les tables de multiplication.
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https://www.youtube.com/watch?v=Un1lmZBh10I
Pour travailler les verbes
Je pourrais demander aux élèves d'écrire leurs verbes en utilisant les couleurs du traitement de texte pour différentier les terminaisons. Les phrase devraient toutes avoir un lien avec l'espace comme dans la vidéo.
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https://www.youtube.com/watch?v=De2Y2-2n-RU
Alloprof: capsule sur l'addition de fraction. Le début démontre bien l'utilité de la tâche! Je pourrais demander aux élèves de m'illustrer comment additionner des fractions à l'aide d'une application de dessin.
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https://www.youtube.com/watch?v=6DvjHDI4hx8
Vidéo d'animation sur Jacques Cartier. Met en scène l'arrivée de Jacques Cartier. Le fait que cela soit une animation pour les enfants donne l'impression de simplement regarder une émission, ce qui peut être attrayant pour les élèves. Cela nous permet de travailler l'univers social avec nos élèves.
Je pourrais demander aux élèves de noter, à l'aide d'Etherpad, les éléments retrouvés dans la capsule vidéo (écriture collaborative).
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https://www.youtube.com/watch?v=UJIbzObgHI4
Permet de mieux saisir les habitations de iroquoien (univers social)
Je pourrais demander aux élèves de faire une capsule à l'aide de Viméo où ils feraient parler un personnage qui décrirait les maisons longues. Je mettrais ensuite le tout sur bookcreator afin que les élèves puissent les revisionner.
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https://www.youtube.com/watch?v=sPX0ViPJC1E&list=PL1AMRuoUYBFXgageJAPN9dcOsjPx32zXo
Travailler l'éthique avec les élèves.
Je pourrais faire travailler les élèves sur les besoins des humains en leur demandant de venir inscrire au TNI les informations qu'ils ont vus dans le vidéo et ensuite partager ces informations sur googleclassroom.
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Atelier B
googleclassroom: ahe8o7
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Seesaw:
La classe de Mme Valérie:
https://app.seesaw.me/s/433-065-837
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Didacti (challengeu): https://app.didacti.com/#!g/+mpJrxG1
Atelier K
Procédurier pour un élève ayant une déficience intellectuelle légère
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Atelier O
Expérimentation du codage:
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https://docs.google.com/presentation/d/1LG8iwkICc_Wdd2uVpTRv3defUdNKB0TqhELDGnzpDW0/edit#slide=id.g49ca957466_6_0
Atelier D
"Technoyo"
nous parle de l'apport des technologies
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Voici l'article sur lequel elle base ses affirmations:
http://journalmetro.com/actualites/national/509319/lecole-a-lere-des-nouvelles-technologies/
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À mon avis, les technologies ont beaucoup à nous apporter, pour autant qu'on prenne le temps, comme enseignante, d'accompagner nos élèves afin qu'ils puissent en tirer profit. Les laisser simplement explorer ne permet pas aux élèves nécessairement d'utiliser le plein potentiel de ces technologies. En ce qui a trait à la motivation, je crois sincèrement que, bien utilisée, elles peuvent permettre à des élèves, particulièrement ceux en difficulté, de démontrer plus facilement leur potentiel. Il suffit de penser aux élèves dyslexiques qui peuvent maintenant avoir un ordinateur avec un logiciel de prédiction de mots et un correcteur automatique. Maintenant, ils peuvent écrire des textes beaucoup plus à la hauteur de leur capacité. Il est en de même pour les élèves dyspraxiques dont l'écriture peu lisible et l'effet ainsi fourni ne leur permet pas de démontrer leur plein potentiel. Aussi, les logiciels permettant aux élèves d'enregistrer leurs réponses plutôt que de les mettre à l'écrit leur fait épargner beaucoup de temps et leur permettent de consacrer leur énergie davantage sur la tâche évaluée. Pour ce qui est des élèves dit ordinaires, ils ont l'occasion de démontrer leur créativité d'une façon différente (par des capsules vidéos, des montages photos, etc), ce qui peut les motiver plutôt que de toujours faire les tâches de la même façon. Bref, j'ai confiance que les technologies pourront apporter beaucoup au milieu de l'éducation, d'autant plus que nos élèves auront à travailler avec celles-ci dans leur futur.
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